Il 9 ed il 10 Aprile gli studenti delle classi seconde dell’ Istituto Superiori nati nel 2002 verranno sottoposti a test di indagine  PISA- OCSE; è un’indagine internazionale “Programme for International Student Assessment”  promossa dall’OCSE (Organizzazione per la Cooperazione e lo Sviluppo Economico)  che coinvolge più di 80 Paesi.
Gli esiti di questa rilevazione sono particolarmente importanti perché consentono di raccogliere informazioni di contesto sulle pratiche educative nei paesi partecipanti e di validare lo sviluppo delle competenze  degli studenti europei  in matematica, scienze, lettura e in ambito finanziario;
È importante partecipare a PISA perché i risultati possono essere utilizzati per:

• conoscere il livello di preparazione degli studenti in Italia, nel momento in cui questi potrebbero decidere di lasciare la scuola;
• permettere a scuole, sistemi di istruzione e governi di individuare di volta in volta gli aspetti da migliorare;
• consentire un confronto tra il rendimento degli studenti e i contesti di apprendimento dei diversi Paesi.

PISA 2018 ha come dominio principale la competenza in lettura (reading literacy), che si riferisce alla comprensione, all’utilizzo e alla riflessione su testi scritti al fine di raggiungere i propri obiettivi, di sviluppare le proprie conoscenze e le proprie potenzialità e di svolgere un ruolo attivo nella società. La reading literacy non rappresenta un’abilità che si acquisisce unicamente nell’infanzia, durante i primi anni di scuola, ma un insieme di conoscenze, abilità e strategie in continua evoluzione, che gli individui sviluppano nel corso della vita, attraverso le interazioni con i pari e con i gruppi più ampi di cui fanno parte.
Per lo studio saranno utilizzati unicamente strumenti in formato digitale. La rilevazione utilizzerà due tipologie di strumenti:

• Prova cognitive (di Lettura, Matematica, Scienze e Financial Literacy)
• Questionari per la rilevazione delle variabili di contesto (Questionario Studente, Questionario Scuola e Questionario Genitori)